陈思坦42式太极拳下载:七(下)第五单元课文梳理

来源:百度文库 编辑:米粒芽 时间:2019/11/17 06:31:13
 七(下)第五单元课文梳理 
7-2-17《苏州园林》
1.结构:这篇说明文采用总分式的结构方法,以先总说后分说的形式,抓住了苏州园林的共同特征,从几个角度分别解说。全文共有10个自然段,分为三个部分:
第一部分(1):总领全文:交代了写作动机,突出苏州园林在园林艺术中的地位。
第二部分(2—9):抓住苏州园林图画美的共同特征,分别从各个角度介绍说明。这里又有三个层次:
①第一层(2):概括苏州园林的共同点:图画美。
②第二层(3—6):从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上如何体现图画美的。
③第三层(7—9):从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。
第三部分(10):结尾。引人回味。
2. 内容:文章一开始先说苏州园林的多:一百多处(用“据说”一词,语言严密),又说它的地位和价值:是标本,鉴赏园林不该错过。这样就给读者留有一个重要的印象,总领全文,吸引读者。接下来作者用总分式的结构来介绍它的特征。2自然段是总起,交代苏州园林的总的特征:务必使游览者……完美的图画,即图画美。达到这一点的有“四个讲究”,此外,园林的其它各个细节也是注意图画美,这就是三个细部。“四个讲究”和三个细部共七个方面,分别详尽的介绍说明了苏州园林的图画美。
(1)讲究亭台轩榭的布局——不对称,得自然之趣。(举例子、作比较) 
(2)讲究假山池沼的配合——不雷同,置身山间之感。(分类别、举例子) 
(3)讲究花草树木的映衬——不寂寞,着眼于画意。(举例子、作比较)
(4)讲究远景近景的层次——花墙廊子,界而未界,隔而不隔。(举例子)
(5)注意角落的构图美——阶砌旁、墙壁上,种草栽竹。(举例子)
(6)注意门窗的图案美——雕镂设计,工艺美术的上品。
(7)注意色彩的搭配的图画美——不用彩绘,白色或灰色的。(作比较)
3. 词句品味鉴赏
①总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”(“一切”、“决不”表示十分肯定的语气,对突出苏州园林的特色有着重要的作用。)
②如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(“补”字,表现了匠师们的细心,善于化单调为多彩。)
③全文只用了几个描写性的词语和形容词,它们都表现出景物特有的状貌,很难用其它词语替换。如“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起,层层叠叠的景象。“俯仰生姿”又写出了高树与低树种植在一起,上下相望的风姿,描绘出对各类树木错落有致的精心安排。“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干,满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵,构成了生意盎然的画面。
4. 说明方法:作比较
课文运用作比较的说明方法来说明苏州园林的特点,如:第三段中写苏州园林的亭台轩榭的布局不讲究对称,只求自然之趣,就是把苏州园林的建筑与古代的宫殿到近代的一般住房比较,古代宫殿和近代住房绝大部分是对称的,而苏州园林不讲究对称,东边有了一个亭子或者一道回廊,西边绝不会来一个同样的,这是求自然之趣,是美术画。再如:第五段写苏州园林的花草树木的映衬着眼在画意,就把园林的花草树木的栽种修剪与国外园林“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”比较,突出苏州园林俯仰生姿、高低成趣的图画美。再如:第九段写苏州园林的色彩调配得和谐,就把园林的门窗墙壁及地面的颜色与北京园林的彩绘相比较,突出苏州园林梁柱门窗颜色的淡雅。这样写的好处就是使被说明事物独有的特点更鲜明。

7-2-18《桥梁远景图》
1. 解题:“远景”是将来的景象,发展的趋势,“图”是蓝图之意,可见本文是以介绍说明桥梁未来的发展趋势及方向为说明对象的说明文。本文是以科学的精神进行大胆而合理的想象,对未来的桥梁作出形象描述的说明文。
2. 结构:全文有13 个自然段落,可分为两大部分:
第一部分(1—2):介绍说明了桥的重要性和桥梁的基本结构。
第二部分(3—13):具体描绘桥梁的远景。又可分三层:
(1)第一层(3—4):介绍说明桥梁的重要性。
(2)第二层(5—8):说明将来的桥会造得更快、更低、更便宜、更美、更方便。
(3)第三层(9—13):大胆的设想了将来的桥的发展前景。
3.文章语言。
本文的语言质朴、简洁而又生动。一开头,用牛郎织女鹊桥相会的神话故事,说明桥的重要作用,既可引发少年读者的阅读兴趣,又可激发大家的想像力,真是恰当而又巧妙。在说明桥梁的构造时,用“一条板凳”打比方来形象的解释什么是桥、桥的基本结构,十分形象,又十分贴切,可以说是“深入浅出”的典范。然后又用富有吸引性的过渡段,把文章转到说明的重点上来:畅想桥梁的发展前景。作者又运用每段的首句做中心句的方法,运用生动的语言,清晰的说明了未来桥梁发展的五个好处,从而说明桥梁的建设和发展的重要。此外,如:“将来人们全都坐飞机上了天,挤来挤去”,“几乎是才听说造桥,就看见‘一桥飞架’了”,“为大地生色,为江山添娇”,“让人们在这长廊中穿过时,‘胜似闲庭信步’”,等等,分别运用了比拟、对偶、引用等修辞手法,使文章生动形象,富有文学色彩。

7-2-19*《洲际导弹自述》
1. 解题:这是一篇介绍核武器的知识的科普说明文。“自述”是作者采用拟人化的方法,让导弹自己讲述自己,类似人的自我介绍,实际还是作者介绍。这种写法使得文章生动活泼,形象具体,易于读者接受。
2. 结构:全文共15个自然段,共分为四部分。
第一部分(1):介绍洲际导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。
第二部分(2~8):介绍说明导弹的类别、构造、使用的动力燃料等等。
第三部分(9~12):简要而具体说明洲际导弹的外形(高度、重量)、速度、威力以及发展变化。
第四部分(13~15):指出美苏两个超级大国的军备竞赛是导致洲际导弹不断“升级”的根本原因。 
3. 写作特色
(1)采用自述说明法,说明形象具体
自述说明法,就是指在介绍事物、事理或人物时,采用第一人称进行叙述的写作方法。采用自述说明法,“自报家门”,让人感到格外亲切,又有十分明确的“亲切感”,显得分外真切。极易唤起人们的读兴,便于写作主体与阅读客体的沟通,让读者与之产生共鸣。洲际导弹是一种尖端武器,其构造及其发射、爆炸原理相当复杂,但作者采用拟人方法,让导弹自叙身世,现身说法,显得既通俗易懂又风趣。如把弹头比拟成“锥形的脑袋”;把制导系统比拟成“大脑和神经中枢”;把洲际导弹的威力,说成是“我有飞得快、爬得高、打得准的绝技”都能变深奥为浅显。又如介绍液体导弹现已大都成为发射人造地球卫星的运载工具,说是“复员”“转业”,使文章显得生动活泼。
(2)用多种说明方法进行说明
本文使用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法,从不同角度对洲际导弹作了全面、简要而又通俗易懂的说明。例如:第2段,从三个方面对导弹作了分类说明;第3段把导弹和炮弹作比较,说明二者有本质的区别;第9段、第10段、第11段都采用了列数字的方法,用科学准确的数据介绍了洲际导弹的外形和威力之大,飞行速度之快,命中误差之小等等。
4. 中心思想:这篇科普说明文,以拟人的手法,亲切自然地介绍了导弹的类型、构造及功能、威力,具体地说明了洲际导弹的外形、速度和威慑力量,并指出超级大国的军备竞赛是洲际导弹不断升级的根本原因。
5. 顺序:逻辑顺序和时间顺序。

7-2-20*《珍奇的稀有动物——针鼹》
1. 解题:这是一篇普及动物学知识的说明文,选自《《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》。原文的篇幅较长,共有10个小标题:奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。
2. 结构: 
第一段为第一部分,由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹,并强调“在整个地球上,只有澳洲才有它的足迹”,一开头便引起人们的阅读兴趣,也突出它的“珍奇”与“稀有”。
第二部分(2~5),介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。作者采用了列数字和作比较的方法,说明针鼹的如下特点:形体较小,像刺猬一样浑身长刺,十分擅长掘土,其速度之快,“就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它”。这一段是从外部写针鼹的神奇之处。
第三部分(6~9),写针鼹的生活习性:以食蚁为主,白天活动,冬季蛰伏,能游泳,胃表皮粗糙,等等。
第四部分(10),主要写针鼹的繁殖。这一段最能体现针鼹的珍奇之处:既是卵生,又属于哺乳类(目前世界上已知的卵生的哺乳类只有针鼹和鸭嘴兽两种);虽然有袋囊,但只有繁殖期才出现;怀孕时就挖好“护理巢穴”,以及独特的哺育方式,等等。
3. 内容:这篇说明文的说明对象是针鼹,作者抓住珍奇和稀有的特征,进行介绍说明的。开始先由悉尼奥运会的吉祥物说起,引出说明对象——针鼹。“招摇过市”一词是贬义词用做褒义,诙谐有趣,吸引人;“像刺猬一样”、“许多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以说明它的特点——珍奇和稀有。接下来介绍针鼹的外形特征,突出它的作为盾牌的尖刺;介绍针鼹本领特点,突出它的爪子锐利,善于掘土;又介绍了它的绝活本领——掘洞逃生和掘洞的神奇。作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。
先从它的食物来源说它的习性,它主要吃蚁类和蚯蚓等,特别是澳洲人恨之入骨的白蚁;又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领;同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领;针鼹的胃表皮粗糙,善于袭击大型蚁穴也是它的特征。 
最后,作者又介绍了针鼹另一奇特之处——繁殖方式特别,寿命长。(雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳——真是奇特)。
4. 中心思想:这篇说明文,介绍了针鼹的外形和特长、生活习性及生长繁殖等情况,从不同角度说明了针鼹是地球上一种珍奇稀有的动物,使读者提高了保护动物特别是珍稀动物的自觉性。
5. 特点:①抓住特征,条理清楚,突出“珍稀”。②恰当的运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。③语言简洁生动。
6. 说明顺序:逻辑顺序。