被驯服的象吉他谱:初三 九年级上学期上册体育学科教学工作总结下载大全

来源:百度文库 编辑:米粒芽 时间:2019/10/16 16:22:26

08-09学年度,在领导的信任和同事们的大力支持下,我第一年从事初三体育教学工作,与初三体育教师共同体验了从2007年暑假体育辅导到2009年5月中考体育的二百多个日日夜夜,暑假辅导、早训、晚辅导、冬训、周六加课等等,几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻,其中有劳累、辛酸,更有感动、欣喜,回顾近一年的工作,历历在目:
(一)远眺初三体育——暑假体育辅导与初三结下姻缘
记得07-08学年度放假前的最后一次会议,东良找到我,说起初三体育老师利用暑假举办暑期体质训练营的事情,义务辅导学生训练,我义无反顾的加入到辅导教师的队伍,紧接着就是近40天的早晚两次训练,在此期间,我不断向初三体育教师请教各项技术的重点,时常上网学习初三学生体育训练的方法,经常翻阅运动训练的书籍,在这短暂的一个多月里,我和学生朝夕相处、共同练习,逐渐和他们建立了深厚的师生情谊,也渐渐的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了,也被初三体育教师的这种无私奉献的精神感动了,内心中已无数次萌动过担当初三体育教师,因为我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸!
(二)接近初三体育——我与学生快速成长
当我拿到学生初三第一次模拟成绩时,我已明显感到了压力,四个重点班(9-12班)的排名分别是15名、17名、22名、18名,面对这样的成绩和学生较弱的身体素质,毫无初三体育教学经验的我无数次陷入沉思,如何在短时间内提高学生身体素质?如何把这几个班的成绩尽快提上去?我开始制定短时间提升教学能力的计划:第一,多听课、多问;第二,多看书,多上网查;第三,多与班主任交流;第四,多反思自我。单靠这些是远远不够的,我教学能力的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛,大家在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力,几位有经验的老师,真正做到了资源共享,教研中细到每节课的重点如何把握,学生的感觉如何等等,我真可谓是受益匪浅。由于我和王智颖老师是第一年带初三,为了让我俩尽快进入初三体育教学状态,另外几位老师不厌其烦的讲解三项技术的重点和难点,经常去听我俩的课,课下帮助找问题,解决问题。正是由于在这种良好的教研氛围和几位老师的大力支持和帮助下,使我迅速的成长起来,尽快的融入到了初三体育教师团队。
九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段,由于以前没有接触过初三大强度的训练,学生的抵触心理很强,反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成,这就需要教师要有很强的责任心,面对懒散学生要晓之以理、动之以情,严抓课堂纪律,向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态,我不断与班主任交流,了解学生思想状况,与个别学生谈话,了解学生心理,开通QQ空间,并写下十余篇文章来勉励学生坚持不懈。在中国学校体育网站的论坛中寻找捷径等等,我的种种努力逐渐的感化了学生,教学秩序变得井然有序,面对学生二模测试中成绩的明显提升,我这里体会最深的就是虚心与努力。
(三)体验初三体育——严酷的冬训使我们更加坚强
学生中考体育成绩的好坏,完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经多次教研,共同研究冬训阶段的周计划、月计划、注意事项等等,每周一、周四的教研活动雷打不动,把教研细化到每一节课,在初三体育团队的引领下我课上严抓效率,课下进行个别辅导,逐渐的与学生打成一片,成为了学生无话不谈的“大朋友”。
我清楚的记得今年一月份遇到了08年的一场大雪,在征求了大家意见的情况下,时东良老师带领我们几位老师开始清理操场的积雪,在不耽误上课的情况下,两天时间把操场积雪清扫干净,为学生正常训练和四模体育测试提供了场地,事后我收到了数名学生发来的短信,“老师,您太辛苦了,我一定好好训练,绝对不会辜负您的!”,“老师,我以后再也不偷懒了!”。这种遇山开路,遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己,也感动了学生,加上周密的教学计划和领导的高度重视使整个冬训非常顺利的完成了。
(四)感悟初三体育——为共同的目标我们不懈努力着
冬训结束之后,初三体育的训练逐渐由量向强度过度,男生400的时间要由原来的一分半提到一分十秒左右,女生300米的时间也要由原来的一分二十向一分左右提,尽管过度的很慢,但由于学生冬训期间从没有这样的强度,所以大部分同学表现出来的就是没有信心,每当我宣布时间,学生们总是感叹完不成,为此我专门请教了时东良和王剑老师,“第一,慢点没有关系,一定要让学生由信心;第二,要给学生建立必胜的信念;第三,教师可以适当带跑,给学生信心”。在两位老师的指导下,操场上奔跑的学生中多了我的身影,在近一个月师生的共同努力下,学生的拼劲十足。五模、六模学生体育成绩进步非常明显。
(五)中考体育——我们拼搏过,我们不后悔
为迎接中考体育的到来,我们的教研更是事无巨细,从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食,从交通安全到学生着装等等,面面俱到,王智颖老师还专门为最后一节室内课制作了视频。当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时,我的喉咙时常哽咽,面对着我挚爱的学生们,我强忍着眼泪宣读了中考体育动员稿,从学生亢奋的情感中,我已看出学生必胜的信念。学生们中考体育优异的成绩(9-12班均分28.8分)用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力配合、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏!
(六)回味初三体育——我们说过不会忘记
张宪老师曾经对我说过“没有带过初三,不能算的上真正的体育教师”,因为初三体育教学有其特殊性,那就是把训练教学化。
我在近一年的初三体育教学中收益颇丰:
一、使我增长了运动训练方面的知识和经验,让我深刻的体验了运动训练的原则和方法;
二、提升了我的学生管理经验
三、提高了我专项技术技能
四、拓展了我的教研思路,提高了我的教研水平
五、从初三体育团队和学生中真切的感悟到付出与收获
由于第一年担任初三体育教师,我清楚到感到自己在诸多方面还存在不足:一、专项技术技能的熟练度和把握程度
二、教学中的课堂调控方面
三、初三学生的管理经验方面还有待提升
四、初三体育教学的安全预知和教育方面
改进方法与措施:
一、积极主动的向组内教师学习三项技术的教学,多进行三项练习,感悟、创新教学方法
二、认真备好上好每一节课,努力使教学内容衔接紧密,向课堂要效率
三、多与班主任交流,学习班主任管理学生的好点子、好办法
四、总结分析教学中的安全隐患,降低伤害事故发生的概率,认真学习教学安全的法律法规
个人今后的计划
喜欢挑战的我,绝不放弃任何一个挑战的机会!

一学期来,我根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,为使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展,运用了“成功教学法”,即在各项身体练习中,每位学生通过“成功教学法”练习,都有成功的机会,来满足每位学生对“成功”的渴望,从而向练习目标迈进。
由于面临着2008年中考体育的改革,体育课既要照顾到学生的安全又要努力提高体育课的效率,在体育理论课上不断提醒学生运动的重要性,在实践课程的设置上做到循序渐进,以期不断提高学生的综合能力。
一、要提高教学质量,首先要上好课,
1、课前准备:备好课
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的(本文来自第一范文网http://www.diyifanwen.com,转载请保留此标记。)毛病。考虑到学生身体素质的差异,按能力分组,教学因人而异,让每位学生各需所求,各挥其能,各展其才。通过自己的精心设计,合理安排,使学生在轻松愉快的教学气氛中完成体育教学任务。
3、课后反思,对教材搭配,教学手段及方法,学生生理心理承受情况,实现体育与健康课程三维目标的情况等进行系统性地分析总结,发现问题,找出解决问题途径,改进教学形式,完善教学模式 。
二、要提高教学质量,还要做好课后训练指导工作
本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异,体育运动的基础知识和基本技术结构参差不齐,利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的配合下,分层次教学,对于不同基础的学生采取不同的方案,教学中多用“鼓励教学”,坚决不放弃基础薄弱的学生,不断总结探索更有效的教学方案。
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想,却实加强体育工作的精神,认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在教育教学工作中还存在许多缺点和不足,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我们学校体育贡献自己的力量。

07-08学年度,在领导的信任和同事们的大力支持下,我第一年从事初三体育教学工作,与初三体育教师共同体验了从2007年暑假体育辅导到2008年5月中考体育的二百多个日日夜夜,暑假辅导、早训、晚辅导、冬训、周六加课等等,几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻,其中有劳累、辛酸,更有感动、欣喜,回顾近一年的工作,历历在目:
(一)远眺初三体育——暑假体育辅导与初三结下姻缘
记得06-07学年度放假前的最后一次会议,东良找到我,说起初三体育老师利用暑假举办暑期体质训练营的事情,义务辅导学生训练,我义无反顾的加入到辅导教师的队伍,紧接着就是近40天的早晚两次训练,在此期间,我不断向初三体育教师请教各项技术的重点,时常上网学习初三学生体育训练的方法,经常翻阅运动训练的书籍,在这短暂的一个多月里,我和学生朝夕相处、共同练习,逐渐和他们建立了深厚的师生情谊,也渐渐的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了,也被初三体育教师的这种无私奉献的精神感动了,内心中已无数次萌动过担当初三体育教师,因为我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸!
(二)接近初三体育——我与学生快速成长
当我拿到学生初三第一次模拟成绩时,我已明显感到了压力,四个重点班(9-12班)的排名分别是15名、17名、22名、18名,面对这样的成绩和学生较弱的身体素质,毫无初三体育教学经验的我无数次陷入沉思,如何在短时间内提高学生身体素质?如何把这几个班的成绩尽快提上去?我开始制定短时间提升教学能力的计划:第一,多听课、多问;第二,多看书,多上网查;第三,多与班主任交流;第四,多反思自我。单靠这些是远远不够的,我教学能力的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛,大家在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力,几位有经验的老师,真正做到了资源共享,教研中细到每节课的重点如何把握,学生的感觉如何等等,我真可谓是受益匪浅。由于我和王智颖老师是第一年带初三,为了让我俩尽快进入初三体育教学状态,另外几位老师不厌其烦的讲解三项技术的重点和难点,经常去听我俩的课,课下帮助找问题,解决问题。正是由于在这种良好的教研氛围和几位老师的大力支持和帮助下,使我迅速的成长起来,尽快的融入到了初三体育教师团队。
九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段,由于以前没有接触过初三大强度的训练,学生的抵触心理很强,反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成,这就需要教师要有很强的责任心,面对懒散学生要晓之以理、动之以情,严抓课堂纪律,向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态,我不断与班主任交流,了解学生思想状况,与个别学生谈话,了解学生心理,开通QQ空间,并写下十余篇文章来勉励学生坚持不懈。在中国学校体育网站的论坛中寻找捷径等等,我的种种努力逐渐的感化了学生,教学秩序变得井然有序,面对学生二模测试中成绩的明显提升,我这里体会最深的就是虚心与努力。
(三)体验初三体育——严酷的冬训使我们更加坚强
学生中考体育成绩的好坏,完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经多次教研,共同研究冬训阶段的周计划、月计划、注意事项等等,每周一、周四的教研活动雷打不动,把教研细化到每一节课,在初三体育团队的引领下我课上严抓效率,课下进行个别辅导,逐渐的与学生打成一片,成为了学生无话不谈的“大朋友”。
我清楚的记得今年一月份遇到了08年的一场大雪,在征求了大家意见的情况下,时东良老师带领我们几位老师开始清理操场的积雪,在不耽误上课的情况下,两天时间把操场积雪清扫干净,为学生正常训练和四模体育测试提供了场地,事后我收到了数名学生发来的短信,“老师,您太辛苦了,我一定好好训练,绝对不会辜负您的!”,“老师,我以后再也不偷懒了!”。这种遇山开路,遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己,也感动了学生,加上周密的教学计划和领导的高度重视使整个冬训非常顺利的完成了。
(四)感悟初三体育——为共同的目标我们不懈努力着
冬训结束之后,初三体育的训练逐渐由量向强度过度,男生400的时间要由原来的一分半提到一分十秒左右,女生300米的时间也要由原来的一分二十向一分左右提,尽管过度的很慢,但由于学生冬训期间从没有这样的强度,所以大部分同学表现出来的就是没有信心,每当我宣布时间,学生们总是感叹完不成,为此我专门请教了时东良和王剑老师,“第一,慢点没有关系,一定要让学生由信心;第二,要给学生建立必胜的信念;第三,教师可以适当带跑,给学生信心”。在两位老师的指导下,操场上奔跑的学生中多了我的身影,在近一个月师生的共同努力下,学生的拼劲十足。五模、六模学生体育成绩进步非常明显。
(五)中考体育——我们拼搏过,我们不后悔
为迎接中考体育的到来,我们的教研更是事无巨细,从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食,从交通安全到学生着装等等,面面俱到,王智颖老师还专门为最后一节室内课制作了视频。当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时,我的喉咙时常哽咽,面对着我挚爱的学生们,我强忍着眼泪宣读了中考体育动员稿,从学生亢奋的情感中,我已看出学生必胜的信念。学生们中考体育优异的成绩(9-12班均分28.8分)用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力配合、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏!
(六)回味初三体育——我们说过不会忘记
张宪老师曾经对我说过“没有带过初三,不能算的上真正的体育教师”,因为初三体育教学有其特殊性,那就是把训练教学化。
我在近一年的初三体育教学中收益颇丰:
一、使我增长了运动训练方面的知识和经验,让我深刻的体验了运动训练的原则和方法;
二、提升了我的学生管理经验
三、提高了我专项技术技能
四、拓展了我的教研思路,提高了我的教研水平
五、从初三体育团队和学生中真切的感悟到付出与收获
由于第一年担任初三体育教师,我清楚到感到自己在诸多方面还存在不足:
一、专项技术技能的熟练度和把握程度
二、教学中的课堂调控方面
三、初三学生的管理经验方面还有待提升
四、初三体育教学的安全预知和教育方面
改进方法与措施:
一、积极主动的向组内教师学习三项技术的教学,多进行三项练习,感悟、创新教学方法
二、认真备好上好每一节课,努力使教学内容衔接紧密,向课堂要效率
三、多与班主任交流,学习班主任管理学生的好点子、好办法
四、总结分析教学中的安全隐患,降低伤害事故发生的概率,认真学习教学安全的法律法规
个人今后的计划
喜欢挑战的我,绝不放弃任何一个挑战的机会!

体育组    董广叶 过去的2008年注定是不平凡的一年,在这喜忧参半的一年中,国人既见证了北京奥运会成功举办的辉煌;也经受了汶川大地震惨痛发生的考验。2008年对于我来说,同样是不同寻常的一年,在经历了找工作的种种艰辛之后,我最终走上了工作岗位,成为了一名光荣的人民教师。以下是我的工作总结:
1.    8月份的成功闯关
8月中旬得知区教育局招聘教师的通知后,前去报名应聘。在经过了笔试、说课、面试、岗前培训一系列环节后,有幸来到四中做一名体育教师。
2.    9月份的步入正轨
按照学校的工作安排,我给初三的女生上课。在学校领导和同事的悉心帮助下,我遵守学校的规章制度、认认真真地备课、竭尽全力地上好课。在此期间,听一些有经验的老教师上课,发现了自己与他们的差距,找到了自己工作中存在的问题和不足,及时的总结和反思,为以后的教学做好准备。除此之外,又根据学生的实际情况和面临的中考,制定出本学期的工作计划,让自己的教学有了目标。
3.    10月份的紧张忙碌
每年的10月份都要面临区教育局的视导,作为新教师的我尤其感到紧张。视导时一般听新任教师的课已成为惯例。9月底在五中举办的“同课异构”活动为我提供了很好的素材,从中学到了很多上课的技巧。我在心里由衷佩服他们的同时,更多的是对自己的担心,信心不足之后又是不断的鼓励自己。自己的害怕只能是多余的,只能全力以赴。尽管在随后的视导中没有听我的课,但我也有了这样的一种经历。视导时还对初三的学生进行了前滚翻和立定跳远的抽测,结果不是那么的尽人意。但更多的是对我教学的一种验收,是我更有信心面对接下来的教学。
4.    11月份的新操培训
随着全国第三套中小学广播体操的推广和普及,我也参加了这套广播体操的培训。经过了近两天的培训,“舞动青春”和“放飞理想”两套操已基本掌握。在随后两周的时间里进行了“舞动青春”这套操的教学,学生的学习热情似乎不高,可能是冬季长跑的原因吧,我对此也进行了总结,在自身找原因。
5.    12月份的自我验收
工作后的时间似乎过得更快,不知不觉一个学期已接近尾声。为了对自己的工作有更明确的掌握和学生身体素质的了解,对学生进行了立定跳远的考察。通过这次考察,我对学生的身体情况有了一个更清晰的认识,也为自己来年的教学确定了方向。除此之外,12月底区教育局师训科又对我们新任教师进行了培训,通过这次报告会,我工作的责任感似乎更强了,也对自己的未来有了一个更明确的规划。自己不光有了压力,前进的动力也有了。
2008年已经翻过去了,展望2009年我有了更多的期待。2009年是充满机遇的一年,我应该相信“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”为了实现这一理想,我必须“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

初三体育教育教学工作总结 一学期来,我根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,为使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展,运用了“成功教学法”,即在各项身体练习中,每位学生通过“成功教学法”练习,都有成功的机会,来满足每位学生对“成功”的渴望,从而向练习目标迈进。
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由于面临着2008年中考体育的改革,体育课既要照顾到学生的安全又要努力提高体育课的效率,在体育理论课上不断提醒学生运动的重要性,在实践课程的设置上做到循序渐进,以期不断提高学生的综合能力。 rumen8.com-入门吧收集整理入门资料
一、要提高教学质量,首先要上好课,
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1、课前准备:备好课
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3、课后反思,对教材搭配,教学手段及方法,学生生理心理承受情况,实现体育与健康课程三维目标的情况等进行系统性地分析总结,发现问题,找出解决问题途径,改进教学形式,完善教学模式 。
二、要提高教学质量,还要做好课后训练指导工作
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在教育教学工作中还存在许多缺点和不足,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我们学校体育贡献自己的力量。

本学期的体育教学工作,主要是围绕着中考体育和考后的课堂教学两大摸块进行,本文转自[教育文稿网]www.eduwg.com 转载请注明出处。因为今年泉州市中考体育成绩不计入中考总分,仍是采用准入制的办法,就是达标中学录取的考生体育成绩只须达到C级及C级以上。所以,师生们包括家长的应考心理氛围都相对宽松。考试结果还算满意,除了个别协调性极差的学生达不到C,其他的均能轻松过关。
本人很赞赏一位体育专家的观念:“倡导体育考试的意志不是为了考试而考试,而是为不考试”。现今,考体育作为一种考试制度,仍然是一个有效的指挥棒,用分数来引导学生积极锻炼身体的方法应该是有效之举。实践证明,体育运动对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用,学生身体素质好了,文化课成绩自然会提高。有关教育专家坦言,体育再次被提上中考日程并占有一定分值权重,该举措不仅能加强学生的平时体育锻炼意识,促使学生积极进行体育锻炼,也有利于学生养成良好的体锻习惯,可以说是健康和分数兼得。泉州地区的体育中考采用准入制而非计入中考总分其实是一种很人性化的操作方式,虽说必考项目是中长跑,但由于有了阳光体育运动的铺垫,大部分学生认为问题不大,只要经常锻炼、练习,成绩达到合格是件较轻松的事。本学期在备考环节我做了以下工作:
(一)抓思想。与班主任达成一致,共同做通学生的思想工作,转变绝大多数学生仅仅是为了体育考试的分数才参加体育锻炼。对于思想上存在懒惰的学生,通过思想引导,让他们确立不怕苦、懒,勇敢顽强,克服自身“极点”的精神,让学生明确体育锻炼也可以增加对初三学生的心理调适,让他们更好的接受中考的考验。
(二)抓体能。在体育中考跑类不能取得理想成绩的的学生往往存在“过分瘦小、过分肥胖”的学生中,这些学生由于生理原因导致了体能的薄弱,在教学中通过长距离的走跑接合,间歇法进行耐力素质训练,连续的蛙跳,进行下肢力量训练,短距离加速跑训练使学生速度有所提高。
(三)抓技术。在体育活动中正确的技术动作是良好在成绩的前提,无论是1分钟跳绳,1分钟仰卧起坐,立定跳远还是实心球的投掷,或者是中长跑项目,学生只有掌握了正确的技术,才能在运动中做到“经济”省力,并取得理想的效果。
(四)、抓心理训练。学生考试时会由于心理上的忧虑、焦虑、紧张、恐惧等情绪而使技术动作变形,表现失常而留下了遗憾。因此有针对性对学生易受心理因素影响的项目进行技术训练,运用表扬和鼓励等手段,培养学生的自信心,让他们积极练习、体验成功、增强自信。
(五) 抓模拟考试。这是有效提高学生考试适应能力的重要途径与手段,模拟考试过程严格按中考要求设计,使学生在真实氛围下进行测验, 让学生掌握考试技巧,提高考试适应能力,逐步形成良好的竞技状态。
(六)抓考试项目的选择。在学生确定报考项目前,做个全面摸底,进行一次全面测试,再根据学生的基础、提升空间和兴趣对学生的选项提出合理的建议。教育学生不要盲目跟风,把好选项关,核对学生的选择。记录学生的选项,为学生在考前训练做好指导。
中考体育过后的体育课安排了一些运动强度不大的运动项目,如慢跑、跳绳、踢毽子、羽毛球、篮球、排球、游戏等,对缓解学习疲劳,增加大脑的供氧,提高脑细胞的兴奋性具有很大的帮助。学生也渐渐地从中考体育后的体育课中,找到了比分数更大的收获。
总之,体育中考的实施,使得学校、家长、社会关注学生的体质健康,有效地促进了中学生积极参加体育锻炼,也使得体育教学变得丰富多彩,我想:教与学、学与考充其量只能是学生锻炼的基础工程,而形成一种健康的理念、掌握几种健身的方法、将强身健体成为学生自觉自愿的行为则升华为一种高层次的境界。这也是今后体育教学所要努力达到的目标。

提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要,初中毕业对学生来说,是一个重要转折点,完成九年义务教育,有的进高中,继续深造;有的进职业学校,准备就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩,孩子的差异是客观存在的,但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能,学校就应该创造条件。
提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期,思想活跃,精力旺盛,求知欲强,心理、人格、体格的发展都是高峰期。由于心理还不够成熟,人格不稳定,也非常容易受外界不良因素影响。学校应该坚持教育阵地,将学生的精力引导学习文化知识上,让他们树立崇高的理想,激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时,也教给他们科学的学习方法,良好的学习习惯,强烈的责任感,为他们进一步深造或就业做准备。
提高毕业班教育教学质量是锻炼教师队伍的需要。决定教师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识水平、心理素质等。毕业班工作强度大,对教师责任心是一个考验;中考试题的综合性和科学性,对教师教学能力是一个测试;中考奖励制度,使各班级、各学校竞争激励,这无疑也是对教师心理素质的锻炼。
提高毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线,目前制度下,中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌,务必要提高初三毕业班的教育教学质量。
一、竞争意识
(一)在初三教师中树立竞争意识。
在初二升初三时老师有一次微调,家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的,工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比较指标有以下几点:考试成绩;学生评议情况;家长评议情况。学校将这些情况及时公布、反馈,督促老师找差距,赶超先进;也使先进的老师不断有危机感,更加努力,更加进步。
(二)树立学生的竞争意识。
(1)学生一进入初三就要召开主题班会:进入初三,我该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念:进入初三了,学习强度增加,作业量可能增大,考试也将增多,体育锻炼目的性更强…让学生进入状态,有一个良好的心理准备,好迎接紧张的学习。
(2)对历届初三学生情况进行分析,并将分析结果告诉学生,让学生有个参照对象,这样会坚定学生的信心。如,08届有一位女生,刚进入初三时,是班级中等水平,后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听,身边的榜样,更有感召力。
二、协调意识
(1)发动家长,配合学校工作。
初三一年召开家长会,应不少于5次。初三工作是分阶段的,每一段开一次家长会,每次家长会目的不一样。起动阶段,学生刚上初三召开,使家长认识到,孩子要中考了,家有考生。必须有这种意识:孩子学习是这个家庭这一年的重要事情,应该高度重视,为孩子安心学习创造条件。阶段性考查阶段(期中、期末考试),召开家长会,公布学生成绩及进退情况。进步了,总结经验,再接再厉;退步了,帮助孩子分析原因,及时发现问题,解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流,请做得好的家长介绍经验,在家长中也营造一个氛围:支持学校,帮助孩子。后三个月是冲刺阶段,这三个月,学习更紧张,又值春夏换季,疾病多发明,要求家长在生活上更加周到地关心、体贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面,都要有周到的安排,以增强学生体质、提高免疫力,好胜任高强度的学习任务。
通过家长会,绝大多数家长都重视起来。原来不重视的,看到其他家长那么重视,也就行动起来,有的家长原来想重视,但不知该做什么,通过开初三家长会,听老师的介绍和其他家长的介绍,心里也有了数。由于家长的重视和支持,初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控能力差的学生,在家长的严密监督下,逐渐把精力集中到学习上,取得好成绩。
有的家长对学校的有些做法不理解,通过召开家长会沟通,逐渐达成共识。比如08届有一位学生家长是市财政干部,自以为很懂教育,孩子成绩也不错,经常给老师提意见,给班主任写信,给学校打电话。学校很耐心地对待他反映的问题,一方面继续关注他孩子,不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松;另一方面,将他孩子的进步情况进行前后对比,使他认识到,学校这样做是为孩子好。后来,他理解了,他的孩子中考得了693分,他非常感激。
我们还有家长监考制度。给家长写一封信;鉴于你的孩子有明显进步,学校请您来监考,并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀,非常高兴地来到学校。通过监考,家长更理解了教师工作辛苦,使老师与家长关系更融洽。家长来校监考,对孩子也是一种激励,因为这表明,他的学习进步了。
(二)发挥班主任的桥梁和纽带作用。
班主任要密切关注学生,从作业到学习成绩,到身体状况,到情绪心理,时刻关注每一个学生,发现异样,及时了解详细情况,采取措施,或谈话,或家访,或与任课老师交流沟通,不放过任何一个学生,不放过学生每个细微变化。有个男同学,成绩不错,有个毛病,贪玩,每天放学后,到操场踢球,踢着踢着就失去控制,回家太晚,作业完成迟,睡觉不足,影响第二天上课情绪。班主任谈话后效果不明显,他控制不了自己。后来,班主任一放学就到操场去,见到他踢球就叫他回家,也对家长反映了这个情况,在家长于班主任的密切关注下,他的学习精力更集中了,中考得了741分。还有个同学,成绩极不稳定,有时是前10名,有时是40多名。班主任通过了解情况后,发现她心理素质不好,考试焦虑,就怕考不好,越怕越考不好,通过做工作,增强了信心,成绩逐渐稳定,中考得了695分。
由于初三老师又很强的竞争意识,为了把本学科的成绩搞好,往往增强作业量,几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作,让各科作业交错进行,使学生每天作业适量,既得到了训练,又不至于过于疲劳。也有这样一些学生,学科成绩不平衡。也许五六科成绩都很好,就那一两科成绩不好,影响总分成绩。班主任老师就要协调学科老师,给他补差,将分薄弱的学科成绩提上来。
班主任在学校是桥梁和纽带,能及时联络家长、科任老师,对学生形成教育合力,收到良好的教育效果。所以,我校初三班主任委任都特别慎重。
三、改革意识
(一)大胆任用青年教师。
38中规模急骤扩大,始终保证毕业班的教育教学质量,一个重要经验就是大胆任用青年教师。在任用的过程中,锻炼青年教师,敦促青年教师尽快成长。一旦任用,就充分信任,不因一两次考的不好而流露不满,给他们鼓励和机会。
(二)营造教研氛围,提高教学效率。
目前,教育处于转轨时期,中考命题将全面贴近新课程,要提高初三毕业班的教育教学质量,必须重视教学研究。研究新的理念,研究中考导向。提高练习质量,提高课堂教学效率。中考趋向重视综合性、实践性,重视对能力的考察。如果不管外界变化,还用老一套,恐怕很难提高教育教学质量。
教学质量是一个学校的生命线,教学研究是一个学校的水平线,要把初三毕业班的教育教学质量提高到一定水平,必须重视教学研究。

今年体育的中考项目有了较大的调整,“加1”评分的标准要求提高如跳绳标准提高、排球改为上手传球等还增加游泳选项,在这样的情况下,所教九年级8个班200人平均为39.82,超二十四中,并创实验初中体育中考新高,出色完成了开学初制定目标和学校布置的任务,为了总结经验,吸取教训,特作如下总结。
一、比较成功的有效措施
1、对体育中考的高度重视
九年级体育中考是学校、体育组的一项重点工作,作为备课组长和任课教师,我始终毕业班的教学作为工作重点。开学之初,就制定了目标,并积极思考有效的措施。如及时了解体育中考的信息,把握中考改革的脉搏;积极参加市里组织的培训;积极组织备课组的其他成员进行研讨,钻研项目考试标准,钻研教材教法,努力提高课堂教学的效果;科学制定备考计划,并按步认真实施。
2、加强宣传指导,为学生创造优异成绩创造条件
进入九年级,我就开始对学生进行体育中考的思想动员,引导学生确立目标和努力方向;对中考的项目进行技术分析,指导学生结合自身情况进行中考的选项;及时将中考的信息向学生传递;利用课堂教学、体育模考,及时对学生进行评价,让学生随时了解自身的不足;为学生开出运动处方,指导学生采取有效的练习手段;在与学生的交流中,增加了彼此的了解,增强了相互的信任,提高了教学的效果。
3、发扬团结协作的精神,寻求多方配合
我经常与班主任老师进行交流,了解学生在班级中的情况,同时也把学生的在课堂上的表现,及时向班主任老师反馈,寻求班主任的支持。对每个学生的模拟考试情况,我总是以成绩单的形式及时反馈给班主任和家长,并为每个学生都写了评语:有的鼓励,有的指出不足,有的提出努力方面,还有的直接给出运动处方,并提醒家长给予配合。
4、充分利用有限的时间,进行个别辅导
体育课堂是我们的主要阵地,在不同的阶段,我采取了不同的策略,第一学期主要进行常规的教学,对所有的中考项目,逐项针对考试标准进行强化教学,关注每一位学生的发展。第二学期开始,则逐项进行拉网式梳理,关注的重点逐渐向后进生转移,在一遍又一遍的梳理中,进一步的向重点“困难户”倾斜。同时,利用体育课、课外活动对那些素质、技能有问题的学生进行重点关注,并进行个别辅导,帮助其尽快达标。对于重点“困难户”,我则放弃休息,利用课外活动和双休日,对其进行点对点的辅导,这一系列的做法取得了显著的效果。
5、利用好加“1”项目,提高学生满分率
体育中考的加分设置,是针对学生之间各类项目的差异给学生达到满分补偿性的手段。为此在分析学生选项基础上,本学年我在排球传球和跳箱两个加分项目上寻求突破,让学生勤加练习,以弥补其他项目的不足和失误,在中考中大大提高了学生的满分率,保证了较高的均分。
二、几点思考
1、体操、球类项目这次是扣分的重点,如何提高教学的效果,提高学生的动作质量,尤其是后进生的技能,是今后急待解决的一个问题。
2、九年级体育中考是一项系统工程,七、八年级的教学内容涉及的面应进一步广一些,不能考什么就教什么,应增加体操、武术的教学内容,全面提高学生体能和技能。
3、加强任课教师中考项目基础技能方面的培训,提高教师对评分标准的理解力。
4、关注体育课堂中运动负荷,强化素质课课练,提高学生的全面身体素质,合理组织好分层教学,提高练习效果。
总之,近十几年年的毕业班教学,使我积累了一些经验,但在今后的工作中仍须加强学习,特别是专业的广度与深度急需提高。工作中的统筹性、创造性是今后一段时期重点努力的方向。

我们体育九年级备课组能严格遵照校教导处的工作要求,全面贯彻党的教育方针,积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把备课组活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性,确保教研质量,圆满完成了教学任务,促进了学生素质的全面发展。
备课组活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。备课组活动开展的扎实有效,老师们在每次活动中才能有所收获,青年教师才会快速成长起来,备课组才会具有向心力和凝聚力,才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此,我们从夯实常规教研着手,做到以下几点:
一、在备课和教学方面:
1、确定本备课组成员的单元教学内容。本备课组有二位老师,同时要求每位老师根据自己专业特长结合九年级体育中考考试内容教材,查找资料,制订出各单元教学计划,并参与交流,相互提出修改建议,最后形成了合理有效的九年级单元计划,并组织参加组内单元教学计划的评比。
2、本备课组备课重点:一是九年级中考考试内容教材,在反复研究09年体育中考考试评分标准的情况下,合理分工,备教材教学过程,备学生学情。二是重点备本学期第一课时教学内容:体育课堂常规要求和09年初中毕业体育考试要求,根据各师在教学过程中发现的问题进行讨论修改,尤其在学生的课堂管理上提出很多宝贵的意见(如服装要求、出勤管理、学习态度等等),最后确定形成了第一次课时的多媒体教案。
3、学生的中考选项报名指导与实施。经过学生自己选项,体育一模、二模的阶段性检测,即时总结教学阶段成果,调整教学策略和教学重点,帮助学生在体育中考选项报名中做好参谋,已确保每一位九年级学生在体育中考中获得最佳成绩。在09年体育中考中我校均分39.80名列全市前茅,创实验初中建校以来新高。
4、加强备课组的备课工作,备课组长,负责组织每周一上午第一节课的备课活动,并且具体落实到人,根据体育中考的几大类项目,每次确定一个主讲人,每人都要针对自己在教学上的弱点与困惑,来研究,来解决问题。每人都带着问题去上一节研讨课,课后,大家及时地进行了讨论,发表各人的看法,让教研落实到实处,收到了最大的效果。这使活动内容充实了,同时,还提高了个人的业务素质。备课组还坚持定期检查教案,要求大部分老师以详案为主,教案编写要认真,明确教学目的,要突出重难点,并且要有教学反馈等。
5、在教学上,除了要求老师要认真上好每节课外,还要在备课笔记上留下课后记。教师每学期要有12节的听课记录,而且听课要详细,中间要有评课记录。此外本学期还要求每个教师开一堂公开课,并做好自评、互评活动。
二、积极开展学校体育活动
配合学校组织好九年级的大课间活动和新广播操的推广。此外,我们今年根据上级“长跑令”指示精神,开展的大课间阳光体育长跑活动和课外体育活动,确保每位学生每天活动一小时,组织教师参加市里新广播操和武术的展演均取得较好的效果。在九年级中考平时成绩验收中,我校耐久跑测试100%通过,并有85人通过加分标准。
三、备课组取得的成绩
1、袁建东老师被江苏省教育学会评为省学科优秀青年教师。
2、袁建东老师在2009年常州市体育中考中被评为优秀裁判员。
3、2009年初中毕业生体育考试39.80,创实验初中建校以来新高。
4、辅导学生在省、市级体育竞赛中获奖,9人取得体育中考加10分资格。
5、袁建东老师被市教研室聘为第三批兼职教研员和体育学科中心组成员。
6、袁建东老师辅导九年级学生参加09年市迎新年长跑比赛获初中男子组第四名。
7、费一兰老师辅导九学生参加市育苗杯田径比赛获3金1银1铜好成绩。
8、袁建东教师成为市名师工作室成员,还参与编写中职《体育与健康》教师指导用书并出版。
9、备课组教师撰写教学论文2篇在省级刊物发表,1篇获校高效教学论文评比三等奖。
总之,通过备课组教师的精诚合作,积极努力,我们组在各方面又有了不少的进步,在这里我们九年级体育备课组很感谢学校领导为备课组提供了许多良好的发展空间,让我们有了展示自我的机会。同时,作为一个见学校体育终结评价备课组,我们也深深的感受到我们肩上的责任,我们还需要踏踏实实的努力工作,还需要积极探索有效的工作方法,出色完成教育教学任务,使备课组的工作更具特色。展望未来,任重而道远,我们会坚定地沿着教研之路,继续走下去,力求在实验中探索,在探索中提高,努力为我校的体育教育教学贡献出自己的智慧和力量。

随着新课程理念的不断发展,教学内容和教学方法的改进,为了达到理念要求,使自己能同时代前行,丰富教学经验、提高教学水平。特对本年度九年级教学工作如下总结:
一、具本情况
本期继续担任三(1)、三(2)、三(3)、三(4)、三(5)、三(6)、三(7)、三(8)、八个班的体育教学工作,同学们都爱好体育,有了较好的场地和器材、在课时不足的情况下也能开展丰富多彩体育活动。通过师生的共同努力,千辛万苦达到了预期的目的。
二、具体工作
1、根据新课程、新标准对同学们针对性的训练;田径、体操、球类、传统体育项目等方面技术技能的发展。
2、对同学们进行严格的课堂常规管理,养成了学生自觉锻炼的良好习惯。
3、按照新课程对中学生的体质健康标准要求进行了全面的测试。改变了以前的“随意考”形式,彻底改变了学生对体育健康意识的主观认识。
4、协助体育组成功举办了2009年第三套中学生广播体操比赛。
三、取得成绩
1、顺利完成了体育教学工作计划的每一项内容。
2、提高了学生体育技术技能的求知欲。
3、使学生体育健康状况100%的达标。
4、根据中学生体质健康标准(试行方案)进行全面考评测试成绩比较理想。在全年级中优秀率达30%、良好率达45%、及格率达25%。其中三(1)班学生优秀良好率比重较高。
6、提高了学生体质健康的意识,为以后的体育健康打下了良好的基础。
7、在冬季田径运动会中各项目均取得了较好的成绩。
8、在课外武术兴趣小组在迎接“县示范校验收文艺汇演”和“四要农家知识竞赛文艺晚会”中的武术表演受到观众的好评。
四、存在的问题
1、中学生体育健康标准的改革要求,使我们对体育教学计划中的教学内容变得多杂,从而使多数项目技术技能学生掌握得不扎实,广而不精。
2、但还少部分学生因文化成绩不好,对体育健康也觉得无所为。
五、作风汇报
本人严格要求自己,遵守各种规章制度,认真完成常规工作。为了提高初九年级的体育达标成绩,用大部分休息时间指导学生训练,探索提高教学方法和训练水平。
六、以后工作的设想
1、首先要抓好初一、初二的体育课的训练意识,养成自觉锻炼的好习惯。
2、提高学生对体育健康标准的重视。
3、九年级的体育课能多开一节更好。
总之,本人在体育教学中自我感觉努力,但还是有很多不足的地方,以后还需要努力学习,不断创新。

一学期来,本人坚持四项基本原则,遵守国家法规,积极参加政治学习,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和江泽民重要思想,学习党的文件、讲话及精神,积极参加各种法律法规的学习和考试,不断提高自己的思想觉悟和业务水平,加强师德师风的休养,敬岗爱业、始终把教学工作作为已任,认真贯彻党的教育方针,认真履行自己的工作职责,积极参加业务学习和教研活动,提高自己的业务水平,服从学校领导的安排,严格遵守学校的各项制度,工作责任心强,爱生如子,不歧视、不体罚学生,工作勤勤恳恳,任劳任怨,树立全心全意为人民服务的思想。
教学工作中,熟悉教材及教学法、掌握教学方法,抓住重点,突出难点,明确教学目的和要求,准确、生动、形象地给学生传授知识与技能。开学初有计划并能按计划行事,认真备好课,上好课,向四十分钟要质量。还认真组织和指导学生开展第二课堂活动,使学生各方面得到发展。此外本人认真钻研教材,积极探索教学新路子,根据教学的任务和要求、结合学生的实际水平,认真备课、上课,使学生充满兴趣地学,开开心心的学育知识。能根据学生的差异,做好学生的教育工作,找后进生谈心,了解他的情况,做好转化工作,尽力引导学生,鼓励多练习,多锻炼,给当面演练,结合学生实际制定周密的学习计划,实施素质教育,做到即教书又育人。忠于党的教育事业,热爱学校,尽职尽责,全面贯彻党教育方针,遵循教育规律,有较强的事业心和责任感,有良好的师德师风,管教管导,做到以身作则,为人师表,作风正派,没有任何违法违纪现象,处处严格要求自己,全面完成教学任务。所任的课程中,学生进步很快,学生的知识水平均得到了很好的提高,期末考核均得到优异的成绩。学校、学生、家长都较为满意。除此之外,我还把德育工作放在首位,常利用课余时间对学生进行思想教育,使学生做到德、智、体方面得到全面发展。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。回顾一学期的教育教学工作,本人工作尽职尽责、勤勤恳恳,取得了良好的教育教学效果,做到了一个教师应该做的一切。但在知识不断更新的今天,在教学教改要进一步深化的时代里,我还要继续不断的实践、不断的学习新知识、不断总结,力争把工作搞得更好。

学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作、校田径队训练、初三课余训练和学生宿舍管理工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把2007~2008年度第一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及级、科组会议,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,配合组里搞好教研活动,积极开展集体备课。每周按时参加升旗仪式及课间操,从不缺勤。服从安排,例如,在元旦文艺汇演、校会、级会、郊游等全校性的活动上都服从学校的安排,负责会场的布置及组织学生的入场和退场。积极配合其他老师共同完成学校布置的任务,人际关系融洽。本学期全勤。
二、教育教学情况
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,做好“备学生、备教材、备教法、备场地器材”。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的

07-08学年上学期的体育教学工作即将结束,七、八、九年级的体育教学工作开展得比较成功,运动训练方面也取得了不错成绩,但不足之处也在所难免。今年是我参加工作的第三年,担任七年级、八年级和九年级一共六个班的体育与健康课,本学期,在朱书杰主任和体、音、美教研组组长霍爱民老师指导下,我这学期的各项工作进展得很顺利。为了今后更好的开展体育教学工作,将本学期工作做以下总结:
七年级7.7、7.8班,八年级8.7、8.8班和九年级9.7、9.8班一共六个班,其中毕业班有两个班,因为绝大部分学生对体育课感兴趣,因此,各项体育活动很容易组织,各项体育活动开展的比较成功。但是,我因为要面向不同年级的学生,在学校各种体育设施比较艰苦的情况下,还有许多的地方不是十分的理想,尤其是课的内容安排上,感觉教材很少,毕竟在体育教学中要面向三个层次的学生,选用三种不同的教学内容。还有就是个半男女比例失衡,南多女少。
一、本学期取得的成绩:
1、认真上好毕业班的体育课:九年级体育考试中今年变化很大,为50分,我带的两个班中没有一个不及格的学生,但是尖子生很少。
2、上好七、八年级的体育课,教会学生运动技能的同时,还要传授学生适应社会的能力和健全的人格。
3、积极参与田径队的训练,并制定训练计划,尽量提高学生的运动水平,在金水区秋季运动会上,我校团体总分第一名,并且在体育界中获得团体第二名的好成绩。
二、经验:
1、认真备好每节课、备好每一个学生,上好每节课,总结教学方法,积极参加课堂达标,提高教学技能。
2、认真指导学生开展各项体育活动,让他们劳逸结合,充分发挥他们的积极主动性。
三、存在的问题及今后的努力方向:
1、自身素质有待进一步的提高,尤其是本学科的体育理论知识欠缺。
2、学生人数多,男女比例失衡,女生太少,男生太多,课堂组织有待进一步加强。
3、对学生的考核制度应该更明确、清晰:从今年的体育考试可以看出,未来的体育考试会对学生要求越来越全面,体育教学内容要多元化。
总之,成绩也有,不足也有,经过这半年的体育教学中,使我深深体会到,要当好一名合格的体育教师并不容易,但我会继续努力,争取取得更好的成绩。

转眼间,一个学期又将结束。今年这届九年级我们带得很辛苦,学生的基础较差,学习氛围不浓,所以在学校的党政领导指导、支持和关心下,我们从学生的精神素质、行为规范、学习成绩、学习习惯等方面着手,抓好周周考,上好高效课。为本届初三学生考出好成绩而努力。
九年级下期,我们年级各学科全面转入复习阶段。根据学生情况和中招考试要求,我们主要做了以下几方面的工作。
一、把德育工作放在首位,抓好素质教育。
我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”,把德育放在重要地位,培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌,教会学生如何做人,使学生终身收益。因此全组老师,无论是班主任还是其他任课老师,都非常关心学生的思想品德教育,对学生的点滴变化、进步都十分关注。各班主任针对本班学生的实际情况,着重对学生的日常行为规范进行培养。任课老师也积极主动地配合班主任,抓好学生的教育工作,取得了良好的效果。在学校班级量化考核中,我们年级各班都名列前茅。受到了学校、家长的好评。
二、克服困难、紧抓教学不放松。
我们组的老师为了学生能考出好成绩,克服种种困难,想方设法地帮助学生们提高成绩。在抓紧抓好学生的基础教学的前提下,本学期我们进行了周周考,试题不求难、怪、活,而是注重基础知识的考察。每周六考试,周日老师放弃唯一的休息时间及时改出试卷,周一讲评。针对学生的“薄弱环节”,认真讲解并进行分析。对学生不足或不懂的地方及时补缺补差。对个别后进生,做到单独辅导。经过大家的共同努力,许多学生都有了不同程度的提高,几分耕耘、几分收获,付出了总会有收获。
三、深入进行课堂改革实践,大面积提高成绩。
我们全体教师在毕业班复习阶段开展上好高效课活动,人人争上高效课,争取上好高效课,取得了很好的教学效果。
1、全体初三教师的敬业精神强,全身心地投入到高效课的组织上。表现在教师备课认真细致,深入钻研教材,科学设计教学过程。上课满腔热情,努力提高课堂效率,全体教师精神状态好,都在努力为上好高效课,进而在2008年中招中取得好成绩奋力拼搏,我认为这是上好今年初三高效课的前提条件。
2、狠抓基础,注重能力培养。在高效课上,大部分教师都注重了对基础知识的复习,这是十分必要的。因为基础知识是能力的载体,虽然升学考试强调了综合能力的考察,但是能力来源于基础知识,没有丰富的扎实的基础知识能力就是无源之水、无本之木。各学科在狠抓基础知识复习的基础上,边复习边练习,力求使基础知识掌握得更扎实。另外,在复习基础知识的同时,各学科注重了在体系中把握知识,给知识形成网络,使学生对知识的掌握上升到新的层次,由感性认识上升到理性认识,这就培养了学生综合理解知识的能力,为知识的运用打下基础。
3,注意知识的分类整理,梳理、强化复习的系统性。各学科老师在高效课上都建立了基础知识结构网络。让学生重新去品味基础知识、归纳要点,理清每部分知识的重点、难点,全方位出发,促提高。作为高效课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。
4、教法改革加大了力度,体现了合作教学的精神。在教法上很多学科的教师都注意调动学生思维的积极性和主动性,实施师生合作、生生合作的群体复习方法,有的学科,比如化学卢杰老师还充分发挥了小教员的作用。这样,使学生在主动探索中使知识升华,大大提高了复习效率。
5、实施情感教学,使学生乐学、爱学。
由于本届学生学习基础较差,因此,我们在高效课上尽量多表扬,少批评,千方百计调动其学习的积极性,让他们乐学、爱学,才能提高课堂学习效率。我们不少教师在高效课上满腔热忱,和蔼可亲,博得学生学习的积极性和主动性,使群体水平得到提高。在这方面姬真珍、周文柯、杨奇峰、卢杰等老师都做得较好。通过情感的投入,激励学生自强不息,这样就会有更多的学生通达胜利的彼岸。
6.利用多媒体课件,加大了课堂容量,节省了时间,提高了课堂效率。
当然,我们在高效课尝试中还有很多需要改进的地方,结合听课中存在的问题,就今后毕业班高效课提几点想法。
1、要认真研究新课程改革标准,把握好高效课学习范围。我们每位教师都要认真研究新课程改革标准,通过学习研究,把握哪些内容是必须学习的核心内容,哪些内容是不作改考要求的。哪些内容考,哪些内容不考教师要做到心中有数。不能做无用功。
2、加大教法改革的力度,充分调动学生学习的积极性和主动性。 通过听课,有不少教师在教法改革上加大了力度,但也确有一部分教师工作勤勤恳恳,不辞辛苦,但在教法上还是比较陈旧,老师讲,学生听,极大地影响了高效课的学习效率。在高效课中我们必须做到:备大纲、备教材、备学生、备方法、备作业。就如何优化教学过程动脑思考,尤其是备学生、备方法,我们要努力调动学生思维的积极性和主动性,千方百计要让学生动起来。只有充分发挥学生的主体作用,才能是知识在学生身上得到落实,学生的能力才能得到提高。更重要是转变观念,一要相信学生、依靠学生,教师要教给他们思考问题的方法,让他主动探索,发展智能。二要严密组织,使学生的每项活动都要在教师的严密组织下进行,决不能放羊式。要真正让学生动脑思考问题,给学生创设宽松的思维空间。
3、要加大练习的力度,强化课堂反馈。
练习一是要贴近新中招,找一些与中招练习题型相一致的题进行练习。要注意学科知识的融合联系,让学生尽量适应中招。二是联系实际的题型培养学生发散性能力,既要从宏观上去考虑,又要从微观上考虑答哪些内容。在学生发散性思维充分发挥的基础上教师要给学生比较科学的答案,帮助学生摸索答题思路,掌握答题规律。不猜题押题,但重点问题的要让学生知道问题的原委。
高效课对我们每个教师都是新事物,我们要大胆探索,勇于实践,奋力拼搏,争取摸索出适合我校初中毕业生的好的教法,力争2008年中招取得优异成绩。
四、重视体育考试,加强体育锻炼
今年中招体育考试首次增加了分值,由30分增加到50分,已经相当于中招中的化学、历史学科分值。我们年级在学校领导的关怀下,在紧张的学习中想方设法抽出时间组织学生锻炼身体,增强体质。体育教师万锁柱老师,丁宁老师不辞劳苦,加班加点辅导学生。各班主任更是紧跟学生,和学生一起跑步,跳绳,极大的调动了学生锻炼身体的积极性。体育组全体教师也给予我们年级以极大的支持,下期一开学,体育组就组织全体教师利用周六对初三年级学生进行了一次模拟测试。他们放弃了休息时间,认真组织安排,经过三个多小时的紧张测试,对全体初三学生进行了一次体力与心理的历练,即把所有的项目都测试完毕,使学生和教师对基本情况有了彻底的了解,也使学生对考试形式、方法有了一定的了解,在学生心理上消除了恐惧和盲目。为打好中招第一仗做好了充分的准备。
工作强度大、任务重、压力大,是我们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,相反,许多老师都是偷偷地藏起了病假条,一如既往地工作。既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。
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